Ciencias Sociales, pregunta formulada por perezchavezesmeralda, hace 16 horas

3. Actividad en pares Desarrollamos lo siguiente. Etapas del proceso de escucha Antes a. Seleccionamos un tema de interés común para conversar y conocer nuestros puntos de vista. Los temas a seleccionar pueden escuchar? S ser: se ¿Con qué objetivo voy a ¿Qué sé de lo que voy a escuchar? ¿Qué hacer para comprender el mensaje! Durante с. CE F V 1 • La literatura como medio de expresión de lo que percibimos a nuestro alrededor. • La importancia de cuidar el medioam- biente y cómo se practica en nuestras co- munidades. Las diversas actividades deportivas que se practican en la escuela o en nuestra comunidad y la importancia que tienen para nosotros. (También podemos seleccionar un tema referente a nuestros gustos personales). c. Tomamos apuntes de las principales ideas que cada uno expresa. Inferir sobre lo escuchado. Elaborar preguntas sobre lo escuchado Interpretar el lenguaje no verbal. Tomar apuntes relevantes sobre el tema 1 Después Verificar la comprensión de lo escuchado. Elaborar resúmenes o preguntas. Retroalimentar lo escuchado. Compartimos con la clase las ideas principa- les de la conversación. Recuerda... Debes respetar las intervenciones de tu in- terlocutor, ten presente las etapas del pro- ceso de escucha: antes, durante y después, у así como las habilidades de comprensión oral: reconocer, seleccionar, interpretar, anticipar, inferir y retener. 4. Actividad individual Resuelvo las preguntas y después las comparto con la clase. a. ¿Pongo en práctica elementos de las etapas del proceso de escucha? Sí o no. ¿Por qué? b. ¿Por qué es importante la comunicación no verbal que utiliza el emisor del mensaje?

marielossolorzanorod: hola si ya lo iso x favor ayúdeme

Respuestas a la pregunta

Contestado por gedo7

Utilizando teoría sobre las etapas del proceso de escucha se procede a responder todas las preguntas y a resolver las situaciones planteadas.

Algunos temas que se pueden seleccionar para conversar son:

Se procede a responder cada pregunta sobre los temas seleccionados:

De todos los temas planteados, escucharé información sobre el calentamiento global. Es importante mencionar que todos los temas pueden escucharse.
Voy a escuchar información sobre este tema para aprender más sobre el mismo y poner en práctica la escucha activa.
Sobre el calentamiento global sé que es un grave problema que afecta a la biodiversidad y al propio humano.
Para comprender mejor el mensaje lo que haré será poner mi máxima atención en la información que sea proporcionada.

Algunas de las informaciones captadas sobre el calentamiento global fueron:

El calentamiento global se produce por un desequilibrio en el efecto invernadero.
El calentamiento global es el aumento de la temperatura global del planeta.
Una de las principales consecuencias del calentamiento global es el cambio climático.

Al escuchar la información sobre el tema seleccionado sí se coloca en práctica algunos elementos de las etapas del proceso de escucha, porque estos elementos permiten captar la máxima información posible sobre el tema.
La comunicación no verbal que utiliza el emisor del mensaje es de suma importancia porque la misma contribuye a que el mensaje general llegue de mejor manera. Asimismo, la comunicación no verbal, de cierta manera, complementa el mensaje verbal.

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