3. A continuación, se presentan una serie de ecuaciones químicas a cada una desarrollarle las siguientes acciones: A. Identificar reactivos, productos. y coeficientes estequiométricos. Hacer evidente la identificación con colores. (Siga el ejemplo) B. Dar función química de las sustancias involucradas, recordar que si es elemento no tiene función química y se escribe elemento. (Siga el ejemplo) C. Escribir la forma en que se leería la ecuación química. (Siga el ejemplo)
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