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Respuestas a la pregunta
Respuesta:
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Explicación paso a paso:
12
BLOQUE I
Ubicación temporal y espacial de los
procesos del México independiente
en la primera mitad del siglo XIX
Panorama del periodo
En 1821, México proclamó su independencia de
España. En cuarto grado estudiaste los antece-
dentes y el desarrollo de dicho proceso. Ahora
conocerás sus consecuencias inmediatas, espe-
cialmente los problemas que tuvo el país durante
la primera mitad del siglo xix.
En este periodo hubo numerosos conictos po-
líticos que produjeron hechos violentos, que a su
vez dicultaron la formación de un gobierno esta-
ble, y por ello, entre 1821 y 1851, nuestro país tuvo
más de 20 presidentes. Como resultado, se afecta-
ron otros ámbitos de la vida nacional: la economía
se estancó, aumentó la inseguridad en los caminos
y, debido al descontento social, se originaron rebe-
liones, sobre todo entre los pueblos indígenas.
En cuanto al territorio nacional, a lo largo de
estos años sufrió modicaciones de gran im-
portancia cuyas consecuencias aún perduran.
Durante el Imperio de Iturbide, México tuvo su
mayor extensión territorial, ya que se habían in-
corporado provincias de Centroamérica. En 1824
la división era de 19 estados, cinco territorios y se
creó el Distrito Federal; además, Chiapas se unió
de manera denitiva a nuestro país en ese mismo
año. Luego, aconteció la separación de Texas en
1836 y, por último, la mayor pérdida de territorio
tras el n de la guerra con Estados Unidos en 1848.
PARA INICIAR
La imagen que ilustra el bloque I muestra la en-
trada triunfal del Ejército Trigarante a la capital
de México.
1. Conforme a las indicaciones del profesor,
contesta las siguientes preguntas en tu cua-
derno.
¦De qué trata la imagen&
¿Por qué crees que están reunidas las perso-
nas?
¿Cómo crees que se sienten las personas
que están ahí? ¿Por qué?
¿Qué crees que festejan?
¿A qué grupos sociales crees que pertene-
cen?
¿Qué personajes destacan en la pintura?
¿Cuál es la actitud de las otras personas ha-
cia ellos? ¿Cómo lo puedes saber?
2. A partir de lo observado, escribe en tu cua-
derno un párrafo en el que describas cómo
crees que sería la vida de las personas de la
imagen en las siguientes décadas.
3. Comparte tu opinión con un compañero para
ver si coinciden.
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