Question

22. Tomando la misma unidad que en el problema anterior dibuja en tu cuaderno, en un mismo sistema
de referencia, las gráficas de las parábolas: y = (x + 2)2; y = (x - 3)2; y = (x + 1)2; y = (x - 1). Observa
que puedes utilizar la plantilla del ejercicio anterior. Haz un resumen indicando lo que has obtenido.
Habrás observado que en todos los casos puedes utilizar la plantilla trasladándola en sentido
horizontal, hacia la derecha en el caso de y = (x-3)?; y hacia la izquierda en el caso de y = (x + 2)2.
Por lo que, en general, si trasladamos p unidades en la dirección del eje de abscisas obtenemos la
parábola y = (x-p)?.​

Answer 1

Respuesta:

2. Representa gráficamente en tu cuaderno los siguientes puntos del ... Tomando la misma unidad que en el problema anterior dibuja en tu ... de referencia, las gráficas de las parábolas: y = x2 + 2; y = x2 - 3; y = -x2; y = -x2 + 2; y = x2 - 1. ... (x + 5)2; y = (x - 5)2. Observa que puedes utilizar la plantilla del ejercicio anterior.

Explicación paso a paso:

1. Si se observa la ecuación, puede escribirse como (x2)2 – 25(x2) + 144 = 0, por lo que al hacer el cambio de variable y ... a) Grafica las ecuaciones y = 2x – 2 y y = x2 – 2x + 1. ... Utilizando lo visto en la clase anterior, la coordenada x del punto.