2. Nombrar las capacidades coordinativas que estimula el alumno a través del siguiente circuito.
Caminar por una viga, luego saltar una soga y al mismo tiempo picar una pelota, lanzar una pelota y derribar un objeto
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intelectual y la de la capacidad de realizar algún problema
sydneyenby:
se refiere a equilibrio, ritmo, reaccion, etc
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