2.10 Experimental, analógico, problemas.
2.11 Analíticos, sintéticos, por correlación, globalizador, cíclicos.
2.11.1 Métodos:
Activo, pasivo, dogmático, heurística, intuitivo, simbólico, inductivo, deductivo, globalizador.
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Respuestas a la pregunta
Estos puntos forman parte de un mapa curricular de la asignatura de didáctica, en el que se encuentra el subtema que es el método didáctico.
Método didáctico experimental:
Es una técnica que requiere la participación integral del alumno y le permite verificar los conocimientos adquiridos, desarrollar una mentalidad científica y poner en evidencia la causa y el efecto de los fenómenos.
Método didáctico analógico:
Es una técnica que se basa en el pensamiento analógico. La analogía es la comparación entre fenómenos semejantes, que se utiliza cuando se quiere hacer más entendible una idea compleja con otra más conocida.
Puede haber problemas con el modelo didáctico analógico, ya que puede haber un margen de error al inventar una analogía que no tenga una relación lógica, así como en el modelo didáctico experimental porque mientras los experimentos son empíricos puede resultar en un margen de error para los que lo realizan.
Método didáctico activo:
Es un método que resulta de combinar métodos generales de enseñanza, con elementos que están dirigidos a la particularidad de aquellos estudiantes que cuentan con diferentes ritmos de aprendizaje.
Método didáctico pasivo:
Es un método que resulta de acentuar la actividad del profesor, permaneciendo los alumnos en actitud pasiva y recibiendo los conocimientos directamente que son después reproducidos de memoria.
Método didáctico dogmático:
Es un método que resulta de imponer al alumno observar sin discusión lo que el maestro enseña, suponiendo que es la pura verdad y la única opción que resulta es simplemente asimilarla.
Método didáctico heurístico:
Es un método que resulta de incitar al alumno a comprender problemas experimentales que un profesor plantea para los estudiantes y luego espera que investiguen la respuesta.
Método didáctico intuitivo:
Es un método que resulta de impartir un conocimiento con la ayuda constante de los recursos a nuestra disposición, valiéndonos de objetos a la vista para explicar las cosas tratadas.
Método didáctico simbólico:
Es un método que resulta de ejecutar todos los trabajos de la clase a través de la palabra. El lenguaje oral y el lenguaje escrito adquieren importancia decisiva, pues son el único medio de realización de la clase.
Método didáctico inductivo:
Es un método que resulta de razonar partiendo de observaciones particulares que permiten la producción de conclusiones generales.
Método didáctico deductivo:
Es un método que resulta de razonar y explicar la realidad partiendo de leyes o teorías generales hacia casos particulares.
Método didáctico globalizador:
Es un método que resulta de evitar que las asignaturas sean el centro de la enseñanza y que los objetivos prioritarios sean resaltar los medios o instrumentos que le permitirán conocer mejor la realidad.