11¿qué tipo de situaciones me ponen en riesgo en las redes sociales? ¿existen personas inmunes a los riesgos existentes en las redes sociales?
12. ¿Qué tipo de características hacen que un procesador de textos sea diferente de un editor de imágenes o de secuencias multimedia (como PowerPoint)? Considerando que éstos tienen opciones para agregar o editar textos ¿podría un editor de textos incluir todas esas funciones? ¿por qué resulta importante aprender sobre procesadores de textos?
13. En ¿qué se parecen de manera amplia los procesadores de texto Word y Google Docs? ¿Cuáles son las diferencias más importantes entre ellos? ¿Por qué resulta necesario conocerlos y compararlos? ¿Qué sucedería si solo vemos uno de ellos?
14. ¿Qué tipo de funciones tiene Word que no tenga Google Docs? ¿qué diferencias existen entre las pestañas Archivo de Word y de Google docs?
15. Explique ¿cómo entiende usted las protestas en Colombia?
16. Explique ¿Cómo deben actuar la fuerza pública en Colombia?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
capaz de producir una sinergia gracias a la cual, el impacto del gráfico se realza con la integración del
audio y el texto, con lo cual sus posibilidades parecen ilimitadas (7). La principal ventaja del programa
interactivo multimedia es que permite al usuario desplazarse, adelantarse, consultar y repetir los
conceptos que le son presentados y que más le han interesado (2).
Por nuevas tecnologías se entiende el conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y
acceso a la información, según Ferran Ruiz Tarragó la Tecnología de la información (TI o TIC) son
sistemas o productos capaces de tomar información, almacenarla, procesarla, transmitirla que facilitan la
toma de decisiones y la hacen inteligible a los sentidos (8). La diferencia básica de la tecnología
multimedia con otras tecnologías es que no existen limitaciones de tiempo ni de máquinas ni de
imágenes (9).
La tecnología multimedia provee un acceso amplio a la información. La información puede presentarse
de manera lineal o no lineal, con lo cual el usuario decide qué desea hacer en el momento particular.
Además puede ofrecerse con diferentes perspectivas o incluso llegar a formar una biblioteca universal.
9.2 RECURSOS DE LOS SISTEMAS MULTIMEDIA
Los dos recursos sobre los que se basan los sistemas multimedia, son:
! el AUDIO, integrado por sonidos, músicas, palabras, ruidos u otro tipo de efectos sonoros. Se
pueden definir 3 facetas del mensaje audio: la palabra: máximo de inteligibilidad: da fuerza, claridad
conceptual, rigor formal, concreción; la música: da ritmo y movimiento; los efectos sonoros y los
silencios: dan matices expresivos que refuerzan los mensajes.
! el VÍDEO, integrado a su vez por el grupo de gráficos (texto, ilustraciones, animaciones, diaramas
o virtual 3D) o por el grupo de películas. La imagen provoca emoción, da ambientación y
representación creativa.
Todo ello hace que cuando se comparaban las películas didácticas con las primeras aplicaciones EAO
(Enseñanza Asistida por Ordenador), las cuales presentaban gráficos de pésima calidad, se ponía de
manifiesto la gran diferencia entre el medio informático y el medio audiovisual. Con las aplicaciones
didácticas multimedia más recientes se consigue unir ambos medios y mejorar el resultado final.
Explicación: