1) Seleccione una serie de variables y piense como se manipularían en situaciones experimentales. ¿Cuántos niveles o modalidades podrían incluirse para cada variable? ¿Estos niveles o modalidades como podrían traducirse en tratamientos experimentales? ¿Se tendría un nivel de ausencia (cero) de la variable independiente? ¿En qué consistiría este?
2) Un grupo de investigadores intenta analizar el efecto que tiene la extensión de un discurso político sobre la actitud hacia el tema tratado y al orador. La extensión del discurso es la variable independiente y tiene cuatro niveles: 15 minutos, media hora, una hora y 90 minutos. Las variables dependientes son la actitud hacia el orador (favorable-desfavorable) y la actitud hacia el tema (positiva-negativa), las cuales se medirán por pruebas que indiquen dichos niveles de actitud. En el experimento se comprenden personas de ambos géneros con edades que fluctúan entre los 18 y los 57 años y diversas profesiones de dos distritos electorales. Existe la posibilidad de asignar al azar a los participantes a los grupos experimentales. Desarrolle y describa dos o mas diseños experimentales que puedan aplicarse al estudio, considere cada una de las fuentes de invalidación interna (.alguna afecta los resultados del experimento?). Establezca las hipótesis pertinentes para esta investigación.
3) Un investigador desea evaluar la relación entre la exposición a videos musicales con alto contenido sexual y la actitud hacia el sexo. Ese investigador nos pide que le ayudemos a construir un diseño experimental para analizar dicha relación y también un diseño transeccional-correlacional. ¿Cómo serían ambos diseños? .¿Que actividades se desarrollarían en cada caso? .Cuales serián las diferencias entre ambos diseños? .¿Cómo se manipularía la variable “contenido sexual” en el experimento?¿Cómo se inferiría la relación entre las variables en el diseño transeccional-correlacional? Y en este segundo caso, .¿Por que las variables ya habrían ocurrido si se llevara a cabo?
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1.- Vea una película sobre estudiantes (de nivel medio o superior) y su vida cotidiana, deduzca una idea, después consulte algunos libros o artículos que hablen sobre esa idea y, por último, plantee un problema de investigación cuantitativa en torno a dicha idea. Como mínimo: Objetivos, preguntas y justificación de la investigación.
Chicos rebeldes.
Idea: Las drogas dentro de la adolescencia.
El problema que se ve aquí muy claro es la situación en la que los jóvenes se ven involucrados y arrastrados por el camino de las drogas, ya sea directa e indirectamente, o ya siendo consumidores de algún tipo de drogas.
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Respuesta:
se pueden incluir 2 por variable
si en experimentales y no experimentales
no
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