Question

1. ¿Qué se entiende por medir?

a) Pasar una encuesta.

b) Vincular conceptos abstractos con indicadores.

c) Tabular la información


2. Una justificación válida por la cual no se encuesta a la población sino a la muestra es:

a) La población no se puede especificar.

b) La muestra es objetiva.

c) La muestra ahorra tiempo y recursos.




3. ¿Qué es un instrumento de medición?

a) Una encuesta que se le pasa a la muestra.

b) Es el que permite recolectar datos observables.

c) Una forma de medir.


4. Una característica elemental de los instrumentos de medición es:

a) Que sea extenso.

b) Que sea confiable

c) Que sea estadístico


5. ¿Cuál de los siguientes factores que pueden afectar la confiabilidad del instrumento de medición es falso?

a) Diseño inadecuada para las personas que se aplicará.

b) Los diseños son inválidos a contextos nacionales.

c) El diseño del instrumento se puede improvisar.


6. Una encuesta es:

a) Un instrumento de medición que permite generar preguntas.

b) Procedimiento en hacer las mismas preguntas a una parte de la población.

c) Una técnica que permite conocer la muestra de una población a investigar.


7. Al instrumento que contiene un conjunto de preguntas preparadas cuidadosamente, sobre los hechos y aspectos que interesan a una investigación se le denomina:

a) Entrevista

b) Encuesta

c) Cuestionario


8. Es el registro visual de los que ocurre en una situación real, clasificando los acontecimientos pertinentes de acuerdo con algún esquema de estudio.

a) La Entrevista

b) La observación

c) La encuesta


9. Esta técnica facilita al investigador explicar el propósito del estudio y especificar claramente la información que se necesita; si hay una interpretación errónea de la pregunta permite aclararla asegurándose de una mejor información.

a) La Entrevista

b) La observación

c) La encuesta


10. ¿Cuál de las siguientes técnicas puede ser ESTRUCTURADA Y NO ESTRUCTURADA?

a) La encuesta

b) La entrevista

c) La observación
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Answer 1

Respuesta:

la primera es (a)

la segunda es (b)

la tercera es (c)

la cuarta es (b)

la quinta es (a)

la sexta es (a)

la sectima es (b)

la octava es (c)

la novena es (a)

la décima es (c)