1. ¿Qué es y de qué manera se construye la identidad de cada persona?
2. ¿Qué diferencia hay entre el ámbito privado de la persona y el ámbito público? Explícalo mediante ejemplos.
3. ¿Qué relación hay entre estos dos ámbitos -el público y el privado- y los conceptos de ética y derecho?
4. Explica el caso de Rosa Parks y el concepto con el que se relaciona (desobediencia civil).
5. Redacta un breve texto en el que justifiques la necesidad de los valores (respeto, solidaridad)y las virtudes éticas (prudencia, responsabilidad) para la convivencia entre personas diferentes. En él deben aparecer al menos dos valores y dos virtudes.
6. Analiza las dos situaciones siguientes e indica cuál es el conflicto entre el ámbito privado y el
público y cómo resolverías dicho conflicto:
-Ley antitabaco: esta ley impide fumar en todos los establecimientos públicos (bares, restaurantes, cines, teatros…). Algunos dueños se quejan porque la ley ahuyenta a los clientes fumadores. Algunos clientes fumadores también se oponen porque se sienten discriminados y piensan que se vulneran sus derechos.
– Cámaras de videovigilancia: en algunas calles, locales comerciales y centros escolares se han instalado cámaras para evitar robos, actos de violencia y otros problemas. Hay personas que piensan que esas cámaras atentan contra su privacidad porque permiten saber lo que están haciendo todo el tiempo.
7. Analiza y responde a las siguientes situaciones. ¿Cuál sería la mejor manera de resolverlas?
¿Qué valores o virtudes serían los más adecuados para ello? Podemos usar el diccionario.
Una amiga comienza a ir con un grupo de personas que creo que son una mala compañía y no sé si decírselo o no, pues probablemente no le siente bien.
Un profesor va a castigar a un compañero por algo que no ha hecho y yo no sé si levantar la mano o no para intervenir.
Una amiga me invita a subir a su moto, pero no tiene casco. Creo que es peligroso montar en moto sin casco.
Veo que dos compañeros se están peleando.
Un amigo me ha prestado su videoconsola y se la he roto sin querer.
En un examen, un compañero que no estudia mucho pero que me cae bien me pide que le ayude a copiar; otro compañero que me cae peor me pide lo mismo.
6. ¿Qué es lo más interesante que te ha parecido de este tema? ¿Por qué?
7. ¿Qué es lo que menos interesante te ha parecido de este tema? ¿Por qué?
8. ¿Te hubiera gustado tratar alguna otra cuestión o profundizar en alguna de las cuestiones tratadas? ¿En qué/cuáles?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
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Respuesta:
1. ¿Qué es y de qué manera se construye la identidad de cada persona?
La identidad es considerada como un fenómeno subjetivo, de elaboración personal, que se construye simbólicamente en interacción con otros. La identidad personal también va ligada a un sentido de pertenencia a distintos grupos socio- cultura- les con los que consideramos que compartimos características en común
2. ¿Qué diferencia hay entre el ámbito privado de la persona y el ámbito público? Explícalo mediante ejemplos.
Lo público y lo privado
Como parte de su seguimiento histórico, de Barbieri indica que “el núcleo duro de la distinción entre lo público y lo privado parece encontrarse en la teoría del contrato social. Subyace a la elaboración conceptual que cuestiona el ordenamiento feudal y posibilita la constitución de la democracia burguesa, la aparición del individuo libre –ciudadano en quien descansa la soberanía de la nación y del Estado moderno– (…). Así se construye la sociedad civil, como la suma de los individuos-ciudadanos. Público y privado son las esferas en que se divide la sociedad civil. En la primera, que fue objeto de reflexión de los contractualistas, acontecen las actividades propias de la ciudadanía. La privada, en cambio, no es política por definición. A nivel generalizado, predomina la representación de “lo privado” como “ámbito doméstico, espacio físico de la vivienda, de sus alrededores y las relaciones parentales e íntimas que tienen lugar en él” (p. 110). Mientras que por “lo público” predomina “todo aquello que transcurre fuera del hogar y las relaciones sociales no adscritas en función del parentesco, la conyugalidad y la amistad (ibídem).
3. ¿Qué relación hay entre estos dos ámbitos -el público y el privado- y los conceptos de ética y derecho?
Na eAboración desta programación tívose en conta a lexisAción vixente, en
concreto a directamente reAcionada coa mesma:
Lei Orgánica 2/2006, do 3 de maio, de Educación (LOE), modificada
parcialmente poA Lei Orgánica 8/2013, do 9 de decembro, para a mOlora da
calidade educativa (LOMCE).
Real Decreto 1105/2014 26 de Decembro polo que se establece o curriculo
básico da educación secundaria obrigatoria e do bachareAto.LOMCE.
Orde ECD/65/2015 do 21 de Xaneiro na que se describen as relacións entre
as competencias, os contidos e os criterios davaliación da educación primaria,
secundaria e bachareAto.
Decreto 8/6/2015 do 25 de Xuño polo que se establece o curriculo da
educación secundaria obrigatoria e do bachareAto na comunidadautónoma de
Galicia.LOMCE
Orde do 15 de xullo de 2015 poA que se establece a relación de materias de
libre configuración autonómica de Oección para os centros docentes nas etapas de
educación secundaria obrigatoria e bachareAto, e se reguA o seu currículo e a súa
oferta (DOG do 21).
4. Explica el caso de Rosa Parks y el concepto con el que se relaciona (desobediencia civil).
En 1955, Rosa Parks tenía 42 años. Afroamericana, natural de Montgomery, Alabama, e hija de un carpintero y una maestra de escuela. De profesión, costurera. Pero además, secretaria y ayudante en la Asociación Nacional para el Avance del Pueblo de Color.
En aquellos años, los negros sufrían en EEUU la humillación -especialmente en el sur- de no poder compartir con los blancos los mismos lugares públicos: escuelas, restaurantes, salas de espera... la segregación llegaba al punto de que en los baños se mostraban letreros de "sólo blancos" o, directamente, "negros no". Las leyes Jim Crow, heredadas de la esclavitud del siglo XIX, fueron diseñadas para que los afroamericanos se sintieran inferiores y así mantenerlos marginados de la sociedad.
5. Redacta un breve texto en el que justifiques la necesidad de los valores (respeto, solidaridad)y las virtudes éticas (prudencia, responsabilidad) para la convivencia entre personas diferentes. En él deben aparecer al menos dos valores y dos virtudes.
no se :(
7. Analiza y responde a las siguientes situaciones. ¿Cuál sería la mejor manera de resolverlas?
NO SE :(
6. ¿Qué es lo más interesante que te ha parecido de este tema? ¿Por qué?
NI LEI EL TEMA :(
7. ¿Qué es lo que menos interesante te ha parecido de este tema? ¿Por qué?
SI NO LEI EL TEMA NO PUEDO CONTESTAR ESTA PREGUNTA :( :(
8. ¿Te hubiera gustado tratar alguna otra cuestión o profundizar en alguna de las cuestiones tratadas? ¿En qué/cuáles?
NO SE :(
Explicación: