Question

1. ¿Qué busca el paradigma interpretativo?

a. Se centra en las acciones humanas, el impacto de la vida social y los significados de dichos comportamientos.
b. Trata de acoplar los procesos de investigación a los modelos de las ciencias experimentales.
c. Cuestiona el dominio de las ciencias positivas, las mismas que a su criterio se convirtieron en ideología incidiendo en la producción cultural que a su vez regulaba la acción social.

2. Las siguientes características: orden y autoridad, escuela estática, verídica, verbalista y autoritaria, corresponde a la escuela:

a. Nueva
b. Tecnocrática
c. Tradicionalista
d. Crítica.

3. Entre las perspectivas de análisis del término investigación educativa que propone Travers (1979), se encuentra uno que dice: “La educación es una realidad sociocultural resultante de procesos de construcción social, definidos por acciones intencionadas, globales y contextualizadas, que se rigen por normas sociales y personales; no por leyes científicas; y frente a las cuales la investigación debe interpretar sus manifestaciones más que señalar causalidades.

¿A cuál perspectiva corresponde este planteamiento?
a. Empírica-analítica
b. Interpretativa
c. Crítica

Answer 1

Respuesta:

El objetivo principal del paradigma interpretativo no es buscar explicaciones casuales de la vida social y humana, sino profundizar el conocimiento y comprensión del porque de una realidad.