1.o y 2.o grado: Educación física, SEMANA 23 Acordamos normas y reglas respetando la diversidad jugando en familia Identificamos elementos y acuerdos en el juego Resuelve el siguiente "pupiletras": • Reflexiona a partir de las siguientes preguntas: - ¿Qué asuntos se abordan en el "pupiletras"? - ¿Cuáles crees que son los elementos de un juego? - ¿Crees que es importante adaptar un juego para practicarlo con tu familia? - ¿Qué palabras del "pupiletras" consideras importantes? ¿Por qué? (Elige tres palabras como mínimo). Adaptamos un juego asumiendo acuerdos A partir de lo reflexionado, sabemos que el juego contribuye de una manera divertida a integrar a la familia, más aún si el juego que practican responde a los gustos y preferencias de todos sus integrantes. Por ello, te invitamos junto con tu familia a adaptar un juego que recoja las opiniones y gustos de todas y todos. Terminado el juego, descansen unos minutos. A continuación, invita nuevamente a tu familia, reúnanse, dialoguen, tomen acuerdos y decidan en consenso sobre lo siguiente: tomando como base el juego que acaban de practicar, puedes elegir otro juego que sepas (también tienes la alternativa de revisar los juegos que se trabajaron las semanas 13, 14 y 15 de la estrategia Aprendo en casa), elige el de tu preferencia. Luego, debes asegurarte de que todos los integrantes de la familia conozcan el juego que has elegido. • Ahora que ya elegiste el juego, pueden realizar las adaptaciones que les gustaría hacer considerando lo siguiente: la idea principal de adaptar un juego es que todos estén incluidos y tengan la posibilidad de participar cómodamente; es decir, que cada uno pueda jugar en igualdad de condiciones y con las mismas posibilidades de los otros. Pueden adaptar algunos elementos del juego: el nombre o título, la organización de los participantes, las reglas del juego, el material a utilizar, etc. Para ello, te sugerimos que invites a cada integrante a proponer las adaptaciones al juego y anótalas en tu cuaderno, luego lee a todos en voz alta cada una de las propuestas. A continuación, indícales que elegirán las adaptaciones al juego mediante una votación democrática levantado la mano. • Una vez que hayan decidido qué adaptaciones se realizarán al juego elegido, anótalas en tu cuaderno y a continuación organícense y disfruten practicando juntos el juego adaptado. Cuarto: registrando el juego adaptado • Revisa lo anotado en tu cuaderno, ordena la información sobre el juego adaptado y regístralo en la ficha que te sugerimos a continuación. Si deseas, utiliza otra forma de organizarla. Ficha para adaptación de un juego Elementos del juego Juego elegido o practicado Juego adaptado Nombre Título del juego Registrar, en el casillero que corresponda, las adaptaciones realizadas. Espacio Demarcación del espacio Materiales Considerar los materiales a utilizar Participantes Organización de los participantes Reglas Acordar y respetar las reglas Desarrollo del juego Describir en qué consiste el juego. Cómo se inicia y cuándo termina • A partir de las actividades realizadas, reflexiona con base en las siguientes preguntas: ¿Qué opinas sobre cómo han decidido las adaptaciones al juego elegido? ¿Por qué crees que es importante realizar adaptaciones a un juego en el que participa la familia? A continuación, escribe las reflexiones realizadas sobre estas preguntas en tu cuaderno. Para finalizar: • Realiza ejercicios suaves de 5 a 8 minutos para que tu estado corporal vuelva a la normalidad; mientras hacer esto, respira (inhala profundamente y exhala con suavidad) y relájate cerrando los ojos. Finalmente, tómate el pulso y anótalo en tu cuaderno. • Reflexión final: ¿Cómo te has sentido y qué has aprendido en esta actividad?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
1- ¿Qué asuntos se abordan en este tipo de juego de pupiletras?
Se nombran palabras que tienen cada uno su significado y que va acorde al tema, se abordan la convivencia en familia en un juego que una a todos.
2- ¿Cuáles crees que son los elementos de un juego?
Las reglas fundamentales, los participantes, los materiales y el tipo de juego que se va a jugar.
3- ¿Crees que es importante adaptar un juego para practicarlo con tu familia?
Si, ya que así se fortalecerían los vínculos que se tiene entre nosotros, y pasaríamos más tiempo en familia.
4- ¿Qué palabras del pupiletras consideras importantes? ¿Por qué? Elige 3 palabras como mínimo.
Convivencia, empatía y familia, porque es lo que caracteriza a una familia.
Explicación:
SEMANA 23: Acordamos normas y reglas respetando la diversidad jugando en familia
Área: Educación Física, 1° y 2° de secundaria
Resuelve el siguiente “pupiletras”.
[Pupiletras adjuntado en imagen]
- ¿Qué asuntos se abordan en el “pupiletras”?
Habla acerca del juego en familia y lo que se necesita.
- ¿Cuáles crees que son los elementos de un juego?
El espacio en donde se va a jugar, los materiales, los participantes, el tiempo de juego, las reglas o acuerdos.
- ¿Crees que es importante adaptar un juego para practicarlo con tu familia?
Claro, ya que por sus características, el juego quizás no se pueda practicar en familia, sea por los materiales que se necesitan, el limitado número de participantes, el espacio reducido, etc., por lo que adaptarlo es importante para poder realizar el juego.
- ¿Qué palabras del “pupiletras” consideras importantes? ¿Por qué? (Elige tres palabras como mínimo).
[Puedes considerar algunas otras palabras]
“Reglas”, porque sin reglas no se puede practicar el juego.
“Interactuar”, porque al interactuar, se vigila que se cumplan las reglas, además, entre los miembros del equipo se ponen de acuerdo para tomar la mejor estrategia y ganar el juego.
“Bienestar”, porque al jugar, nos divertimos, estamos de buen humor y se experimenta el bienestar.
[Jugamos "Pelota en el aire", luego, continuamos:]
Tomando como base el juego que acaban de practicar, puedes elegir otro juego que sepas, elige el de tu preferencia. Luego, debes asegurarte de que todos los integrantes de la familia conozcan el juego que has elegido.
Pueden realizar las adaptaciones que les gustaría hacer.
[Como ejemplo, modificaré el juego “la gallinita ciega”. Tómalo de ejemplo, o escoge el juego que desees para modificarlo]
Ficha para adaptación de un juego
JUEGO ORIGINAL
Nombre: “La gallinita ciega”
Espacio: Marcar el espacio de 5 x 5 con un marcador o tiza
Materiales: Una venda para los ojos y cintas
Participantes: Se elige a la gallinita ciega al azar
Reglas: Los participantes no deben salir del espacio demarcado.
Desarrollo del juego: Se venda y se da tres vueltas a la persona que hace de gallinita ciega antes que empiece a buscar.
La gallinita debe atrapar a alguno de los participantes. Cuando la gallinita tenga a uno, tiene que adivinar quién es mediante el tacto. Si acierta, se intercambian los papeles.
JUEGO ADAPTADO
Nombre: “La gallinita sabia”
Espacio: [Lo mismo]
Materiales: [Lo mismo]
Participantes: [Lo mismo]
Reglas: [Lo mismo]
Desarrollo del juego: Se venda y se da cuatro vueltas a la persona que hace de gallinita ciega antes que empiece a buscar.
La gallinita debe atrapar a alguno de los participantes. Cuando la gallinita tenga a uno, tiene que hacerle una pregunta de cultura general. Si la persona falla al responder, se intercambian los papeles.
¿Qué opinas sobre cómo han decidido las adaptaciones al juego elegido?
Opino que hemos dialogado y tomamos decisiones consensuadas, tomando en cuenta las opiniones de todos los integrantes de mi familia, adaptando muy bien el juego.
¿Por qué crees que es importante realizar adaptaciones a un juego en el que participa la familia?
Porque el juego original probablemente no se pueda jugar por los materiales, las reglas, el número de participantes, el espacio, entre otros, y al adaptarlo se posibilita la inclusión de todos los integrantes.
Reflexión final: ¿Cómo te has sentido y qué has aprendido en esta actividad?
Me sentí alegre y motivado, aprendí a afianzar mis habilidades motrices y coordinar sus movimientos, interactuando con mi familia para modificar un juego.
¡Espero te ayude!
『 Atte: Emanuel 』
