1. Las ciencias sociales explican conceptos de forma precisa a través de...
definiciones
argumentos
teorías
teoría cuando
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Hola, espero le sirva!♥
Explicación:
Este artículo pone de relieve la importancia que tiene para las ciencias sociales pensar la
teoría de la explicación. Más allá de la tradición sociológica que ratifica sin reservas la legitimidad de la teoría clásica de la explicación o que acepta sin reservas el individualismo
metodológico, este artículo asume una reflexión epistemológica dirigida a interrogarse
sobre las consecuencias de aceptar una u otra concepción. Intentaremos en estas páginas
una aproximación crítica a los últimos desarrollos que tal cuestión ha merecido, fundamentalmente, de los neomarxistas analíticos británicos.
Explicación nomológico-deductiva: es la fundamental para la concepción
dominante entre los científicos. En este tipo de explicación se establece
una relación entre causa y efecto de tipo necesario (siempre que se dé la
causa, se producirá el efecto), estas explicaciones buscan establecer modelos legales del tipo siguiente: «cuando son satisfechas tales y tales condiciones, siempre ocurre este tipo de cosas» (Hospers 1982: 288).
En todo esquema de explicación científica, de este tipo, habría que distinguir en la argumentación dos tipos de componentes: primero las condiciones antecedentes, que pueden describir las condiciones iniciales en las
que se produce la formulación de un problema que hay que explicar, junto
a las condiciones de observación; un segundo componente estaría integrado por aquellas leyes científicas que permiten explicar el fenómeno. La
explicación estaría constituida por la deducción a partir de ambos componentes: condiciones iniciales, observación y leyes que se aplican necesariamente. Según Bunge, lo que pretende este tipo de explicación, es decir,
186 Papers 77, 2005 Lluís Ballester Brage; Antonio J. Colom Cañellas
«que los sucesos no ocurren caprichosamente sino según leyes, y que no
surgen de la nada, sino que emergen de condiciones preexistentes (Bunge
1972: 293).
2. Explicación estadística. También estudiada por Hempel, siguiendo el mismo
esquema anterior. La diferencia es que al menos una de las leyes debe ser
estadística. Una explicación estadística debe mostrar que el enunciado explicado ha de tener una elevada probabilidad de ser cierto. Se podrán establecer relaciones estadísticas derivadas de experimentación que pretenderán
establecer relaciones de causalidad, así como relaciones estadísticas derivadas de estudios no experimentales (encuesta y registros estadísticos), en este
segundo caso se hablará de relaciones de asociación.
La explicación nomológica, así como la estadística, están basadas en la
experimentación, la cual es la única que puede demostrar la causalidad.3
Pero, es evidente que si sólo se acepta dicha metodología,4 se condena a la
irracionalidad a una amplia gama de argumentaciones. La alternativa es
aceptar un estatus diferenciado para las ciencias sociales, basado en las características también diferentes que poseen, desarrollando sus explicaciones
mediante las explicaciones nomológicas y estadísticas, pero también a partir
de las siguientes formas de explicación que se verán a continuación.
3. Explicación por procesos. Se basa en la reconstrucción completa de un proceso
tipificado, para lo que deben identificarse todos los estados evolutivos o
fases, seleccionando aquellos que, hipotéticamente, tienen relevancia para
el desarrollo del fenómeno. Se estudian desde esta perspectiva los procesos
de socialización, inadaptación, etc.
4. Explicación funcional, se refiere a un tipo particular de explicación de los
acontecimientos de las ciencias sociales. Se trata de explicitar las funciones
que en un sistema cumple un elemento, si se comprende el sistema se pueden
explicar las funciones de sus elementos. Por ejemplo, se puede explicar funcionalmente la formación de subgrupos en una clase, a partir de las funciones de apoyo, refuerzo, referencia, etc. que cumplen los mismos. Para la explicación funcional se debe describir el fenómeno en su contexto, identificar
los elementos relevantes de dicho contexto y las relaciones que establecen, la
estructura del sistema (cómo es) y su dinámica (cómo funciona-actúa).
5. Explicación crítico-racional. Se pretenden identificar los aspectos intencionales de la actividad humana, establecer los intereses, motivaciones, intenciones, etc. que dan cuenta de determinados fenómenos, explicando a partir
de las teorías que han mostrado su eficacia cognitiva hasta el momento. La
explicación comparativa sería de este tipo: en parte funcional (comparación de estructuras y sistemas) y en parte crítico-racional (comparación del sentido social y cultural de los fenómenos que se explican). Se trata de
explicaciones que requieren información contextual (de qué sistema se
trata) y de procesos deliberativos en las comunidades científicas de referencia (teorías eficaces), hasta que se consigue establecer consensos para
explicar los fenómenos.