1. ¿Cuáles son los retos comunicativos de la escuela, para los docentes y para los estudiantes?
2. ¿Qué habilidades debe desarrollar cada actor, para dar respuesta coherente? Explique
MÍNIMO 2 CUARTILLA
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
1 Si reducimos a cuatro palabras la esencia del área de Comunicación, en términos sencillos, sería hablar, escuchar, leer y escribir; pero si nos cuestionamos cómo, dónde, sobre qué y por qué en el Programa Curricular de Educación Secundaria MINEDU (2017) se contempla lo siguiente: “El área de Comunicación tiene por finalidad que los estudiantes desarrollen competencias comunicativas para interactuar con otras personas, comprender y construir la realidad y representar el mundo de forma real o imaginaria”. Esto nos traslada a diversas situaciones ¿Nuestros estudiantes intercambian textos con alumnos de otras regiones? ¿Los estudiantes de quinto debaten alcanzando propuestas en presencia de autoridades después de haber observado un problema ambiental de su localidad? ¿El dicente visita espacios geográficos y analiza procesos socioeconómicos para difundir un reportaje periodístico en una red social y recibir apreciaciones? ¿Los estudiantes de primer año intercambian textos en el que prevalece el registro regional y coloquial de la lengua? En fin, urge enfrentar a los estudiantes a situaciones reales de comunicación que los motive, que los rete y, sobre todo, que permita desarrollar las competencias comunicativas de manera funcional.