1. ¿Cómo descodifica la gente las expresiones sumamente condensadas del habla cotidiano y como utiliza el sistema social para hacerlo?
2. ¿Cómo revela la gente el entorno ideacional e interpersonal en que debe interpretarse lo que está diciendo? En otras palabras, ¿cómo construye el contexto social en que se produce el significado?
3. ¿Cómo vincula la gente el contexto social con el sistema lingüístico? En otras palabras, ¿cómo despliega su potencial de significado en intercambios semánticos reales?
4. ¿Cómo y por qué desarrolla la gente de distinta clase social o de otros grupos subculturales distintas variedades dialectales y distintas orientaciones hacia el significado?
5. ¿Hasta qué punto están expuestos los niños de diferentes grupos sociales a distintos patrones verbales de socialización primaria, y cómo determina eso sus relaciones ante la socialización secundaria, especialmente en la escuela?
6. ¿Cómo y por qué aprenden los niños el sistema semántico funcional del lenguaje adulto?
7. ¿Cómo, mediante la interacción lingüística cotidiana ordinaria en la familia y el grupo de iguales, llegan los niños a aprender los patrones básicos de la cultura: la estructura social, los sistemas de conocimiento y de valores, y los diversos elementos de la semiótica social?
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no la entiendo lo siento muchísimo
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