Question

1. Aplausómetro. Cantidad de jugadores: dos o más.
Desarrollo: Los participantes dicen la serie de numeros en forma ordenada en voz alta y, al que
le corresponde el múltiplo de un número acordado previamente, To reemplaza por un aplauso pod
ejemplo, para los múltiplos de 5: 1 -2-3-4-aplauso -6-7-8-9- aplauso. El juego termina cuando
alguno se equivoca al aplaudir o no aplaudir.
Variante: Acordar los múltiplos de dos números.
En este juego se usan estrategias para multiplicar y dividir, que pueden volver a consultar en los
problemas de los Cuadernos 1, 2 y 3.
las siguientes fracciones: 1; 2; 3; 4; si fii ai Žieži 3
2. Guerra de fracciones. Cantidad de jugadores: dos o más. Materiales: Mazo de 20 cartas con
Desarrollo: Mezclen las cartas y repartan la misma cantidad de cartas para cada participante,
formando una pila con la representación numérica hacia abajo. Cada jugador toma la carta superior
de su pila y, todos a la vez, ponen sus cartas en el centro con el número hacia arriba. El que tiene la
carta de mayor valor se lleva las otras cartas y las coloca aparte en otra pila personal. Las cartas
llevadas no se vuelven a usar. Si hay empate o "guerra", se juega otra vuelta sobre la ya jugada y el
ganador se lleva las ocho cartas de la mesa. Se juega hasta que no quedan más cartas en las pilas
iniciales; gana quien tenga más cartas al final del juego. Variante: Sumar más cartas al juego.
Con este juego pueden recordar y desarrollar estrategias para comparar fracciones, como apren-
dieron en los Cuadernos 3 y 4.
3. Cerrar triángulos. Cantidad de jugadores: dos o más. Materiales: Una hoja lisa grande con 7
puntos no alineados, regla y un lápiz de distinto color por cada participante.
Desarrollo: El objetivo del juego es que cada participante trace triángulos cuyos tres lados sean
de su propio color. En su turno, cada cual traza con la regla un segmento con extremo en dos de los
siete puntos. Por cada triángulo cerrado se suma un punto. Si además el participante es capaz de
decir la clasificación del triángulo formado según sus lados y ángulos se suman dos puntos más. El
juego termina cuando se unieron todos los puntos entre sí. Gana quien suma la mayor cantidad de
puntos. Variante: Ampliar la base del juego con más de siete puntos.
En este juego tienen que describir, reconocer y comparar triángulos, teniendo en cuenta la longi-
tud de los lados y el tipo de ángulos, como aprendieron en el Cuaderno 4.
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Answer 1

Respuesta:

Pues ehh nose la verdad pero busca en internet

Explicación paso a paso:

No se la verdad