1. ¿A quién está dirigido el texto? 2. ¿El mensaje del texto sólo se dirigen a las/os jóvenes o adolescentes de la casa? ¿A quiénes más están dirigidos los mensajes? 3. ¿Qué idea se puede rescatar como más importante del primer cuadro?, ¿por qué crees que es importante? Observa de izquierda a derecha los cuadros del texto y ponle número a cada uno de ellos. 4. ¿En qué cuadros se habla de hacer actividades individuales?, ¿por qué es importante tener estos espacios individuales? 5. ¿En qué cuadros se habla de hacer actividades en familia?, ¿por qué son importantes las actividades en familia? 6. Según el texto, ¿qué actividades ayudan a mejorar las relaciones familiares? 7. Observa el subtítulo: “¿Te resulta difícil pasar tanto tiempo con tu familia en casa?”. Explica, ¿qué relación hay entre el subtítulo y el contenido del texto? 8. ¿Cuál de estos consejos le podríamos dar a Joaquín para que no responda mal cuando le hablan en casa?, ¿por qué? 9. Escribe una lista con las primeras palabras de cada uno de los cuadros del texto. 10. Cuando se lee esta lista de palabras, ¿qué sensación se tiene?, ¿crees que el leerlas invita a hacer alguna acción?, ¿por qué? 11. ¿Por qué en un texto instructivo se utiliza este tipo de palabras? comunicación please ayuden
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Día 1: semana 21
Comunicación
• ¿Qué partes de este texto llamaron más tu atención?
Todas
• ¿En qué bloque del texto aparecían más gráficos? ¿Por qué los gráficos ayudan a comprender mejor los textos?
Donde dice: ¿qué puedes hacer para sentirte mejor?
No me ayudan mucho, a algunos pero a mi persona no.
• En los textos con gráficos, ¿para qué se habrán escrito los textos?
1. ¿A quién está dirigido el texto?
A los adolescentes con muchos problemas.
2. ¿El mensaje del texto solo se dirigen a las/os jóvenes o adolescentes de la casa? ¿A quiénes más están dirigidos los mensajes?
También se dirige a las personas estresadas, etc.
3. ¿Qué idea se puede rescatar como más importante del primer cuadro?, ¿por qué crees que es importante? Observa de izquierda a derecha los cuadros del texto y ponle número a cada uno de ellos.
Lo de consultar a tus padres, ya que esto es algo en lo que sí te pueden apoyar tus padres, también es para avisar si eres un paciente Covid para que no contagies a las demás personas
4. ¿En qué cuadros se habla de hacer actividades individuales?, ¿por qué es importante tener estos espacios individuales?
Para poder estar mejor solo en silencio
5. ¿En qué cuadros se habla de hacer actividades en familia?, ¿por qué son importantes las actividades en familia?
Para llevarnos mejor con la familia y confraternizar
6. Según el texto, ¿qué actividades ayudan a mejorar las relaciones familiares?
Juegos en familia
7. Observa el subtítulo: “¿Te resulta difícil pasar tanto tiempo con tu familia en casa?”. Explica, ¿qué relación hay entre el subtítulo y el contenido del texto?
Que los dos hablan de como convivir en familia
8. ¿Cuál de estos consejos le podríamos dar a Joaquín para que no responda mal cuando le hablan en casa?, ¿por qué?
Que escuche música o que respire
9. Cuando se lee esta lista de palabras, ¿qué sensación se tiene?, ¿crees que el leerlas invita a hacer alguna acción?, ¿por qué?
No mucho ya que yo llevo una familia unida, respetuosa, con valores, responsable y humildes (no nos creemos por las cosas materiales)
10. ¿Por qué en un texto instructivo se utiliza este tipo de palabras?
Para hacer comprender a la persona
la mejor porfa